Ympäristökasvatuksella on erityinen paikka lapsen persoonallisuuden muodostumisessa. Yksi lasten tapa tutustua luontoon on luoda luonnollinen ekologinen polku. Tämä menetelmä on ilmestynyt äskettäin, sitä käytetään edistämään luonnonsuojelua. Voit järjestää polun esiopetuksessa, koulussa, luonnossa.
Käsite
Ekologinen polku on reitti, joka kulkee ekologisten järjestelmien, arkkitehtonisten muistomerkkien ja luonnonobjektien läpi. Ohjelmassa osallistujat saavat lisätietoja oppaasta. Lapsille tällaisilla retkillä on tärkeä rooli maailmankuvan muodostamisessa.
Ekologisten reittien päätehtävänä on vaalia luonnossa olevien ihmisten kulttuuria. Oikein valittu polku laajentaa horisonttia ja herättää kiinnostusta ulkomaailmaan. Luonnosta huolehtiminen herättää rakkauden isänmaalle, lisää vastuuta maailman puhtaudesta ja säilyttämisestä.
Ekologinen polku on tilaisuus tutustua ympäröivään biokenoosiin, kasvisto- ja eläimistön monimuotoisuuteen. Saatujen tietojen ansiosta kokemus lapsen vuorovaikutuksesta ympäristön kanssa kasvaa. Reitillä voit tehdä kasvatustöitä lasten, työntekijöiden ja vanhempien kanssa. Lapset näkevät omin silmin ihmisen vaikutuksen luontoon.
piirteet
Ekologinen polku on menetelmä kouluttaa esiopetus- ja kouluikäisten lasten ekologista kulttuuria. Sillä on useita eroja luontopolkuihin. Tämä koskee ekologisen reitin, pituuden, esineiden saatavuuden ja vierailijoiden kanssa työskentelytapojen järjestämistä koskevia sääntöjä.
Esikoululaisille polku antaa mahdollisuuden laajentaa teoreettisissa luokissa saatua tietoa. Nuoremman sukupolven koulutus ja kasvatus sulautuvat yhteen. Edellytykset luonnon tunteiden ja tiedon yhdistämiselle luodaan. Ekologinen polku puutarhassa yhdistää oppimisen todelliseen elämään, lisää työn kunnioittamista. Lapset oppivat tekemään johtopäätöksiä ihmisen toiminnan aiheuttamista seurauksista.
Ekologisen polun piirre on joidenkin toimintojen suorittaminen:
- hyvinvointi;
- kognitiiviset;
- oikeudenkäynti;
- kehittämisessä.
Kasvatustehtävän suorittamiseksi on tarpeen antaa tietoa annostelulla, jotta lapset voivat tehdä itsenäisesti johtopäätöksiä omien havaintojensa perusteella. Kiinnostaakseen rohkaise biologian ja ekologian jatkotutkimusta.
Kasvatustoiminto toteutetaan oppaan muodostaman tiedon ja käyttäytymiskulttuurin avulla. Metsässä, puistossa ja muissa paikoissa on tarpeen selventää käytännesääntöjä.
Kiertueen tekemiseksi mielenkiintoiseksi on välttämätöntä käydä tunteja ekologisella polulla leikkisällä tavalla. Ulkoilmatoiminnot toteuttavat kehitystä ja terveyttä parantavaa toimintoa.
Polkuja kehitettäessä oppilaitoksissa on otettava huomioon ominaisuudet:
- luonnonmuutokset vuodenajasta riippuen;
- retket vaihtelevat opiskelijan iän mukaan;
- polun kulkemiseen tulisi liittyä riippumaton tutkimus, joka voidaan toteuttaa iästä riippuen.
tyypit
Kesä on vuoden paras aika lapsille tutustua luontoon. Tutustuminen esineisiin tapahtuu kokonaisuudessaan, mutta vuoden muita ajanjaksoja ei voida sulkea pois. Harjoittelureitit luokitellaan pituuden, keston, reittityypin, vaikeuksien mukaan. Kun ne luodaan oppilaitoksissa, erotetaan seuraavat ekologiset polut:
- kävely ja sightseeing;
- koulutus ja turisti;
- koulutusta.
Vapaa-ajan ja koulutustoiminnot muodostuvat useimmiten metsäpuistojen perusteella. Pituus on 4-8 km. Koko reitti kulkee 3-4 tunnin ajan opasohjauksessa kävellen. Liike on järjestetty ryhmissä pysähtyen mielenkiintoisissa paikoissa, kulttuurimonumenteissa tai luonnossa. Tällaiset reitit antavat meille mahdollisuuden tutkia ihmisen ja ympäristön vuorovaikutusta. Keskustetaan toimenpiteistä ihmisten luontaisten vaikutusten estämiseksi. Kuvailee käyttäytymissääntöjä reitillä ja luonnossa. Puiden ja eläinten säilyttämisen tärkeydestä keskustellaan. Tällaiset kävelyretket ovat tärkeitä kesällä ja talvella.
Kävely- ja retkeilyreitit ovat pitkiä. Kävely voi kestää koko päivän lepoilla. Esiopetuksen ja ala-asteen ikäisille lapsille kiertue näyttää työläältä. Käytetään työskentelemään aikuisten ja lukiolaisten kanssa.
Harjoittelureittejä laitetaan kaupunkiin, koulupöydälle tai lastentarhaan. Retken kesto on 20 minuutista 3 tuntiin lasten iästä riippuen.
Talvimatkoille käytetään hiihtoreittejä. Tässä tapauksessa on otettava huomioon, että liikkeenopeus on suurempi kuin jalka. Kiertueen kognitiivinen osa pienenee, jotta turistit eivät jäädy pysähdyksissä.
Polkuja johtaa opas. Koulussa oppaat ovat lukion oppilaita tai opettajia. Osoittimien ja informatiivisten kilpojen läsnä ollessa voit kulkea etäisyyden itse.
Työn organisointi
Ekologinen polku voidaan järjestää paikan päällä tai ulkopuolella. Paikkaa valittaessa on pidettävä mielessä, että toiminnallisuuden ylläpitämiseksi tarvitaan materiaalisijoituksia. Pienelle harjoitusradalla on istutettava lisää kasveja. Ekologisen polun puiden tulisi olla monimuotoisia. Luonnontieteen kohteita voivat olla nurmikko, kuja, linnutiloilla varustetut puut, pesät.
Rata on asetettu esineiden väliin, paikka on merkitty suunnitelmaan. Ekologisen polun suunnitelmaa ollaan laatimassa, jota tarvitaan tulevaisuudessa vierailijoiden tutkimiseksi.
Jos mahdollista, reitin varrelle tulisi istuttaa uudentyyppisiä kasveja, jotta niitä voidaan verrata. Siten lapsi näkee erot kuusen ja männyn, koivun ja poppelin välillä. On mielenkiintoista nähdä kasvi, joka ei kasva alueella. Valittaessa tulee ottaa huomioon uusien lajien ilmasto-ominaispiirteet.
Kannot vanhoista puista, sammalta, nuorista oksista - tämä kiinnostaa erityisesti lapsia ja antaa sinun nähdä maailman monimuotoisuuden.
Yhdessä pysähdyspaikassa voit esitellä lapsille lääkekasveja. Jos lapset näkevät kasvien lisäksi eläinmaailman edustajia, polusta tulee hauskempi. Tähän sopii siipikarja, joka on suojattava. Lintujen syöttölaitteet vetävät lintuja alueelle.
Kesällä voit tutkia kukilla lentäviä hyönteisiä. Tätä tehtäessä on oltava varovainen. Kivien alla voi sijaita vikoja tai muita hyönteisiä. Kotitekoinen linnutalo houkuttelee lintuja. Jos pystyt havaitsemaan pienten jyrsijöiden jälkiä, voit merkitä ne kartalle ja puhua siitä kiertueella.
Menetelmät polulla
Ekologinen polku on mahdollisuus soveltaa erilaisia opetustoiminnan menetelmiä. Luonnollista polkua pitkin järjestäjä valitsee aktiviteetin tyypin osallistujien iästä riippuen:
- ammatti;
- matkat;
- osakkeita;
- pelit.
Pelit ovat erityisen kiinnostavia esiopetuksen ja ala-asteen ikäisten lasten välillä. Polulla on tarkoituksenmukaista käyttää sanapelejä, jotka eivät vaadi erityistä valmistelua ja jotka eivät ole riippuvaisia säästä ja vuodenajasta. Yksi muunnelma on peli "viimeistele lause" tai "arvoituksia".
Polulla sijaitsevan didaktisen materiaalin käyttö antaa lapsille käytännön tietoa. Lapsia kannustetaan löytämään kasvi siementen avulla tai tunnistamaan puu lehden perusteella.
Eläinmaailmaan tutustumiseksi valitaan pelejä, jotka antavat kuvan eläinten tottumuksista ja elämästä. Figuratiivinen ajattelu kehittyy. Jos alue sallii, voit järjestää ulkouimapelejä.
Ennen peliä sinun tulee tehdä vertailu ulkomaailmaan ja yhdistää materiaali pelin avulla. Huomaa, että linnut pelkää kissoja ja lentää nopeasti pois. Peli tulisi järjestää samojen sääntöjen mukaisesti.
Ekologisen polun järjestäminen esiopetuksessa
Ekologisten reittien järjestämisellä esiopetuksessa on monia piirteitä, jotka riippuvat lasten iästä. Lapset tarvitsevat 2 pysäkkiä eläinmaailman tutkimiseen, ja valmisteluryhmä on kiinnostunut kasvien tutkimuksesta.
Ekologinen polku antaa sinun johtaa ekologiakursseja hauskasti. Tutustuminen tapahtuu raikkaassa ilmassa, voidaan yhdistää kävelylle. Polkujen muodostuminen riippuu lasten iästä. Samoihin paikkoihin tulisi vierailla eri vuodenaikoina, kiinnitä huomiota tiloissa tapahtuneisiin muutoksiin.
Lasten kanssa työskentelytavat tulisi valita ikäominaisuuksien perusteella. Keskiryhmän ekologisen polun tarkoituksena on esitellä lapsia ympäröivään luontoon. Oppaina voit houkutella vanhempia lapsia. Apua havainnoinnissa ja didaktisissa peleissä tarjoaa aikuinen. Voit käyttää kuuluisten taiteilijoiden maalauksia tunnistaaksesi kuviot luonnossa. Runoilla ja fiktioilla on positiivinen vaikutus lasten kokemuksiin. Kesäryhmän lapset saavat kesällä kuvan siitä, kuinka viljellyt kasvit kasvavat. Voit istuttaa herneitä, papuja, porkkanoita yhdessä. Kasvattajan tehtävä on näyttää ihmisen ja luonnon suhde.
Vanhemman ryhmän ekologinen polku sisältyy muihin päiväkodissa pidettäviin luokkiin. Retket vievät enemmän aikaa, oppilaat saavat tietoa ihmisen työstä ja ympäristötoiminnoista. Tässä iässä lapset kykenevät ilmaisemaan uutta tietoa piirtoluokissa.
Tärkeä ekologisen polun laatu lastentarhassa on esikoululaisten ympäristökasvatus. Lapsi saa tietoa kaikkien aistien kautta, mikä jättää eläviä muistoja hänen muistokseen.
Ekologisen polun ominaisuudet koulussa
Aluksi luotiin ekologisia polkuja oppilaiden ja opiskelijoiden perehdyttämiseksi kotimaansa luontoon. Mutta tällä työtavalla on positiivinen vaikutus nuorempiin opiskelijoihin.
Helpoin tapa on luoda pieni ekologinen polku koulupiirille, tässä tapauksessa sitä kutsutaan polkuksi. Koulun ekologisen polun piirre on mahdollisuus järjestää reitti yhdessä oppilaiden kanssa. Opiskelijat ovat kiinnostuneita osallistumisesta alppimäen luomiseen, johon voi istuttaa monia kasveja. Tässä tapauksessa nuoret tutustuvat vaikeuksiin. Opi hoitamaan kasveja, tarkkaile.
Havaitseminen on tärkeä osa opiskelijan suullisen ja kirjallisen kielen kehitystä. Tämä on ihmisen hyvä ominaisuus. Ymmärtää ympäröivää maailmaa ja pystyä kuuntelemaan lisää opiskelijan eruditiota. Tämän saavuttamiseksi ekologisella polulla käytetään kysymys-ajattele-vasta-menetelmää. Opettaja ei puhu siitä mitä tapahtuu. Lapsen pitäisi päättelyn perusteella tulla vastaukseen. Opettaja auttaa tekemään päätelmiä havaintojen perusteella.
Darwinin museo
Darwinin museon (Moskova) ekologinen polku alkoi muotoutua vuonna 2007. Eksoottisia kasveja esiintyy samanaikaisesti Keski-Venäjän kasvien kanssa. Voit tutustua 26 puulajiin, 42 pensaaseen ja paljon yrtteihin.
Kasvit ovat juurtuneet menestyksekkäästi metropoliin. Polku on suunniteltu siten, että voit lähestyä mitä tahansa kasvia ja tarkastella sitä tarkkaan.
Ekologisen polun kuvaus löytyy interaktiivisesta taulusta museon sisäänkäynnin kohdalta. Kulku sallitaan yksin tai oppaan kanssa, joka puhuu museossa esitetystä kasvisto- ja eläimistöstä.
Polun mielenkiintoinen piirre on informaatiotalojen läsnäolo kaikista museossa elävistä kasveista ja lintuista. Täysin talot ovat vuorovaikutteisia, joita voit kiertää ja kerätä.
Polun perusteet
Kun luot polun laitoksissa, sinun on noudatettava sääntöjä ympäristön suojelemiseksi ja vierailun tekemiseksi käteväksi. On suositeltavaa harkita ekologisen polun reittiä.
Kiskojen lujuus on tarkistettava, tarvittaessa vahvistettava. Valitse polku, jossa on korkeuden muutoksia. Kun muodostat harjoittelureittejä, kiinnitä huomiota sääasemien, puutarhojen ja kukkapenkkien luomiseen.
Kehittää arkkitehtonisia muotoja, kylttejä, osastoja. Lähetä käytännesäännöt, suunnittele ekologiset polut, iskulauseet ja vetoomukset. Järjestä tiedot esineistä ja luonnonilmiöistä, samoin kuin merkit ja osoittimet, joiden avulla voit mennä omalla tavallasi.
