Kun merkittävä tapahtuma lähestyy - koulun vuosipäivää, kaikkien työntekijöiden, opiskelijoiden ja entisten tutkinnon suorittaneiden voimat alkavat valmistella lomakäsikirjoituksia. Mutta joskus tämä ei ole kovin yksinkertaista. Niin paljon ajatella, ennakoida, suunnitella.
Jos haluat tehdä koulun juhlavuoden skenaariosta mielenkiintoisen ja omaperäisen, sinun on näytettävä mielikuvitustasi. Yritä yllättää kollegasi ja tee kaikki niin, että loma muistetaan monien vuosien ajan.
Tavoitteet ja yleiset suositukset
Tämä skenaario koulun onnittelusta sen vuosipäivänä sopii 70-80-vuotisjuhlan viettämiseen.
Tapahtuman tavoitteet:
- isänmaallisuuden ja rakkauden tunteen edistäminen omakoulua kohtaan;
- kouluperinteiden kehittäminen ja säilyttäminen;
- ralli opiskelija- ja opettajaryhmät.
Kursivoidut lauseet ovat lisäsuosituksia alkuperäisen käsikirjoituksen laatimiseksi koulun vuosipäivää varten.
Tällaisen vakavan tapahtuman järjestäminen vie aikaa, joten valmistelun tulisi alkaa vähintään kaksi kuukautta ennen päivämäärää. On välttämätöntä kerätä tietoa entisistä kollegoista ja merkittävistä tutkinnon suorittaneista, valita parhaat luovat numerot, myös vanhemmilta, valmistella malli, joka on tärkeä osa onnistunutta lomaa. Koulun 50-vuotisen juhlavuoden skenaarion valmisteluun suositukset ovat hieman erilaisia, mutta suunnitelmasta voidaan joka tapauksessa ottaa ideoita muille päivämäärille.
Punainen matto
Musiikin soittaminen koululauluista. Kutsuvieraat tulevat, poseeraa valokuvaajalle, vastaavat "toimittajien" kysymyksiin.
Moderaattori:
- Kuinka mieliala on?
- Kenen kanssa tulitte tänään?
- Mitä odotat tältä illalta?
- Mitä tekemistä kouluun numero 50? (opettaja, vanhempi, valmistunut, opiskelija).
- Oletko koskaan paennut tunneista?
- Mikä oli suosikki aiheesi koulussa?
- Onko sinulla opettajaa, jota et koskaan unohda?
- Mikä on mieleenpainuvin tapahtuma, joka liittyy kouluun?
- Haluatko palata kouluun? Miksi?
- Mitä haluaisit nykyisille tutkinnon suorittaneille / ensimmäisen luokan oppilaille?
Loman alku
Vieraat kulkevat juhlasaliin ja vievät paikansa. Lavan johtaminen: 5. luokan oppilas ja opettaja.
Isäntä 1: Hyvää iltapäivää, hyvät naiset ja herrat!
Isäntä 2: Hei rakkaat opiskelijat ja valmistuneet!
Q1: Tänään on kouluillemme merkittävä tapahtuma - seitsemänkymmenes vuosipäivä! Ja kuinka hienoa on, että voimme jakaa tunteita toistensa kanssa. Ei ihme, he sanovat, että koulu on meidän toinen koti. Mutta on totta, kuinka monta ihastuttavaa muistoa nämä leveät käytävät ja portaat piiloutuvat sinne. Kuinka koskettaa näitä viihtyisiä huoneita, näitä matalaa, mutta niin rakas työpöytä koskettaa sielua.
Kysymys 2: Heittäessään pois kaikki asiat, tulitte kaikki valoisasti luoksemme, ja koulumme seinät kiirehtivät ottamaan teidät vastaan lämpimästi ja sydämellisesti.
Q1: Elämä jatkuu, mutta se näytti
Ikään kuin eilen
Kaverimme valmistuivat, Poistuminen koulun pihalta.
No, tänään edessämme
Ja lapseni kanssa
He istuvat - isä ja äiti
Ja vain silmät palavat kipinällä.
Mutta silti haluan palata
Vain hetkeksi, edes hetkeksi!
Syödä muistoihin
Kuten olet taas opiskelija!
B2: Ajattele vain! Loppujen lopuksi viime aikoina
Enemmän opiskelijoita
He tulivat kouluomme ja niin innokkaasti
Annoit tietoa kaikille!
Opisit myös kanssamme, Saatu kokemus monien vuosien ajan, Mutta säteilee jatkuvasti
Meille olet lämmin, kirkas valo.
Opettaja ei ole työpaikka
Se on kutsu pian
Antakaa lopulta rakkautta, hoitoa
Kaikki eivät voi, uskot.
Muistakaamme tänään
Täynnä vuoden iloa.
Te, rakkaat opettajat, Emme koskaan unohda!
Koulutilastot
Aluksi on suotavaa sisällyttää käsikirjoitukseen koulun johtajan onnittelut vuosipäivänä kaikille kollegoille. Loppujen lopuksi itse asiassa tämä on pomo, koulun päähenkilö.
Q1: Sana annetaan henkilölle, jonka harteilla on kaikki vastuumme koulustamme, joka tekee kaiken niin, että oppilaitoksemme kukoistaa ja ansaitsee uskottavuuden. Kutsumme koulun johtajan Kolesnikovin, Jevgeny Nikolaevichin, lavalle!
Koulun johtaja: "Hyvät kollegat ja vanhemmat, rakkaat opiskelijat ja tutkinnon suorittaneet. Sallikaa minun onnitella teitä rakkaan ja rakkaan koulumme vuosipäivänä tänä juhlavana päivänä. Kaikki täällä istuvat ovat jotenkin mukana tämän oppilaitoksen vauraudessa. Aika kuluu, kohtaavat muutoksen, mutta aina vain yksi asia on rakkautemme lapsiin ja ammattiimme. Haluaisin kertoa koulumme saavutuksista vieraillemme."
Esitys on päällä, ohjaaja lukee tilastotiedot.
- Tällä hetkellä koulussamme opiskelee 1219 ihmistä, joista 325 on erinomaisia oppilaita, 26 aineolympialaisten palkittuja, 26 urheilukilpailujen voittajaa, 4 mitalihakijaa. 63% opiskelijoistamme työskentelee urheiluseuroissa ja luovissa piireissä. Yli 60% tutkinnon suorittaneista osallistuu korkeakouluihin vuosittain. 65 opettajaa työskentelee, joista 26 korkeimpaan luokkaan. Tietämyksen laatu koulussa on 61% ja akateeminen suorituskyky 100%.
Voit lisätä muita tietoja, esimerkiksi koulun kapasiteetti, ensimmäisen luokan opettajien lukumäärä, pedagogisten kilpailujen voittajat jne.
B2: Meillä on jotain ylpeitä! Todelliset ammattilaiset työskentelevät tämän koulun ovella! Ei ole epäilystäkään siitä, että olemme parhaat!
Kysymys 1: Ja millaisia opiskelijoita meillä on - maamme toivoa! Ja yksi näistä kavereista on seuraavia vieraitamme. Kutsumme tähtiämme, kansainvälisten ja kaupunkien laulukilpailujen Grand Prix: n omistajia, duetta Caramel, Tatyana Migova ja Karina Adilzhanova. Tapaamme upeaa suosionosoitusta!
Tytöt esittävät "Love Stories" -ryhmän kappaleen "School".
tietokilpailu
Q2: Jokaisen koululleen omistautuneen tulisi tietää sen historia. Mitä voit kertoa hänestä? Nyt haluan tarkistaa, että kaikilla läsnä olevilla vierailla on tietoa yksinkertaisista tosiasioista.
1. vaihe. Yksinkertaiset kysymykset.
- Mikä vuosi koulu rakennettiin?
- Kuka oli ensimmäinen ohjaaja?
- Kuinka monta opiskelijaa oli ensimmäisessä sarjassa?
- Kuinka monta luokkahuonetta kuntosalin lisäksi on koulussa?
2 vaihe. Tilannetta.
Toisen vaiheen kysymyksissä mainitaan jokin tapahtuma koulun elämästä, opettajien, ehkä jopa humorististen, vieraiden tulee mainita päivämäärä.
Tanssinumero "Cha-cha-cha", urheilun ja juhla-tanssin voittajien esittämä.
Koulumme historia
Isäntä: Mikä omistautunut ihminen on nyt tämän koulun seinämässä! Ja nyt on aika kertoa kaikille menneestä ajasta. Juuri nyt, aikakoneen avulla, palaamme ajassa taaksepäin ja selvitämme kuinka koulumme historia syntyi.
Mukana on video, joka sisältää kuvia ja videokehyksiä viime vuosilta.
Ei ole väliä, jos teet käsikirjoituksen taidekoulun tai yliopiston vuosipäivää varten, voit käyttää tällaisia videoita historian kanssa milloin tahansa lomalla, olet kiinnostunut nuorista, kosketat vanhuksia ytimeen.
Q1: Mutta kuvitelkaa, että monet täällä olevista vieraista työskentelivät tuolloin, mikä mainittiin videossa. Nykyään nämä ihmiset haluaisivat kiinnittää erityistä huomiota. Loppujen lopuksi he työskentelivät kerran koulumme auktoriteettina. Lavalle kutsutaan koulumme opettajia ja veteraaneja, jotka ovat työskennelleet näissä seinissä yli 35 vuotta ja kasvataneet älykkäimpiä, ystävällisiä ja rehellisiä lapsia.
Veteraani-opettajat pitävät vuorotellen puhetta ja ohittavat mikrofonin toisilleen.
Q2: Kyllä, olet elänyt upeaa koulun elämää, ja on tullut aika levätä kunnolla. Mutta jollekin tämä elämä on vasta alkamassa. On aika kutsua nuorimmat lavallemme - rakkaat ensiluokkamme!
1. luokan oppilaat esittävät kappaleen "Koulumme" motiivilla "Hymystä" (laulu sopii erinomaisesti musiikkikoulun vuosipäivän skenaarioon, jossa esitetään nuorimpien kykyjen kyvyt).
Jae 1
Olemme maan tavalliset asukkaat!
Tuo maa, jota ylpeänä kutsutaan kouluksi!
Tarvitsemme luotettavia ystäviä!
Tule, kaikki täällä hymyilevät sinulle.
Chorus:
Ja sitten varmasti
Voimme valmistua
Kerro meille kuinka me täällä hyvin elämme!
Koulumme on paras!
Tässä on tietoa ja naurua, Meillä kaikilla on nyt hyvä yhdessä!
Jae 2
Opettajat antavat tietoa
Annamme kiitollisuutemme vastineeksi!
Täällä toisiaan ei ole, älä petä!
Näissä seinissä jopa hyttysen on rakas meille!
Kuoro 2 kertaa.
Ikuisesti elossa muistissa …
Kunniamerkin entiset kollegat ja johtajat on sisällytettävä vuosipäivän skenaarioon: koulujen rehtorit, naiset ja miehet - opettajat, jotka kerran nuoruudessaan omistavat elämänsä lapsille, joista tuli heidän toinen äiti ja isä. Itse asiassa, tämä loma on omistettu muistoille, historialle, ja paljon asioita syntyi juuri näiden ihmisten alle. Meidän on kiinnitettävä heihin asianmukaista huomiota. Jos kuitenkin päätät vuosipäivän skenaariosta ja koulu on 80 vuotta vanha, niin tämä idea ei aina ole mahdollista toteuttaa. Valitettavasti kaikki veteraanit eivät ole satavuosia. Mutta on erittäin liikuttavaa kunnioittaa kuolleiden entisten opettajien muistoja.
B1: Aika on ohi. Aika on armoton. Vuosien varrella se vie meiltä parasta. On aika muistaa niitä, jotka jättivät meidät ikuisesti, mutta ennen sitä he antoivat valtavan panoksen koulumme ja maamme kehitykseen. Nämä ovat rakkaat kollegamme, jotka eivät eläneet tämän juhlallisen päivän …
Näytön ruudut valokuvien kanssa kuolleista kollegoista.
Näissä kehyksissä esitetään kappale "Minne olet menossa?" suorittaa opettaja (mieluiten mies).
Q1: Isänmaallisuus on erittäin tärkeä maalle ja kouluille.
Kysymys 2: Tiedätkö kuka nämä tosi isänmaalliset ovat?
Kysymys 1: Nämä ovat niitä, jotka eivät yksinkertaisesti voi elää ilman omaa koulua. Ja meitä on tarpeeksi näistä ihmisistä!
В2: 5, 7, 10, 15 ja enemmän vuosia sitten, nämä pojat ja tytöt valmistuivat koulusta, mutta eivät halunneet sanoa hyvästit siitä! Kutsumme vaiheessa opettajia - koulumme valmistuneita!
Opettajat esittelivät itsensä, pitävät puheen ja laulavat laulun ”Hyvää syntymäpäivää, koulu!” osuman "Pink Roses" motiivilla.
Jae 1
Äidinkielellämme on syntymäpäivä,
Hän on tänään 70-vuotias.
Tuimme onnittelut, Lähetämme sinulle kaikki tuliset hei!
Tämän koulun seinät ovat rakas meille, Eikä kalliimpaa maailmassa
Ne kaverit, jotka tulivat ensimmäistä kertaa, Annamme sanoille hellä kimppu!
Chorus:
Hyvää syntymäpäivää, koulu!
Kaipaamme sinua kovasti!
Kaipaamme kovasti
Siihen hauskaan aikaan!
Hyvää syntymäpäivää, koulu!
Palauta b vuosina
Nuoriso ja oleskele ainakin vähän pihallasi.
Jae 2
Lapsemme oppivat täällä nyt, Hanki tietoa.
Ja tapaamme opettajamme, Me omaksumme hellävaraisesti ja rakastavasti.
Emme koskaan unohda aikaa
Huoleton hänen.
Täällä istutimme ystävyyden siemenen
Ja nyt laulamme vielä kovemmin!
Chorus.
Kohtaus "Kuvataiteen oppitunti" koulusta.
Opettaja selittää oppitunnin aiheen:
- Kaverit, piirrämme tänään oppitunnissa asetelman.
Laittaa omenan maljakon viereen. 20 minuutin kuluttua opettaja alkaa kävellä tarkistuksen kanssa nähdäkseen työn. Kaikille opiskelijoille asetetaan asetelma jossain vaiheessa. Mutta täällä hän tulee Sidelnikovin ja ikätovereiden luo erittäin kauan. Opiskelijan arkki sisältää tahroja, monivärisiä tahroja.
Opettaja suuttunut:
- Sidelnikov, mitä tapahtuu? Mitä sinulla kuvassa on? Selitä itsellesi.
Sidelnikov:
- No, miksi olet, Sergei Vladimirovitš! Tämä on asetelma! Siellä on omena ja maljakko.
opettaja:
- Onko tämä asetelma? !!!!
Sidelnikov:
- Sergey Vladimirovitš, olet taiteilija! Sinun on ymmärrettävä, että näen niin! Me, taiteen ihmiset, olemme erikoisia persoonallisuuksia! Näin näen omenan!
Opettaja (rauhallisena):
- No, okei … Tuo päiväkirja.
Sidelnikov antaa opettajalle päiväkirjan virneellä. Opettaja laittaa valtavan tytön ja palauttaa päiväkirjan takaisin.
Sidelnikov:
- Kuinka nämä kaksi ovat ?! Miksi!
opettaja:
- Grisha, mitä sinä teet? Se ei ole kaksi, se on viisi!
Sidelnikov:
- Annoit minulle valtavan tytön!
Opettaja (patsas olalla):
- Ei, Sidelnikov. Tämä on todellinen viisi! Näen sen vain niin!
Sukupolvien taistelu -kilpailu
B1: Varmasti jokainen tässä salissa istuva aikuinen ainakin kerran morisi nuoruutta: "Mutta ennen kaikki oli vialla! Aikanaan niin ei ollut!" Mielenkiintoista, opettivatko he sinut myös toisin?
Julistan sukupolvien taistelu -kilpailun! Ehdotan kilpailla tulen ja veden läpäisseiden entisten tutkinnon suorittaneiden mielen kanssa nykyisten kanssa, jotka vielä eivät ole menneet aikuisuuteen.
B2: Tehtäviin sisältyy koulun opetussuunnitelma eri aineista. Voitko käsitellä sitä? Kaikki ei kuitenkaan ole niin yksinkertaista. Häviävän joukkueen on suoritettava kappale kilpailijoiden ajoista lähtien. Ja muista, että tukiryhmän hankkiminen on aina helpompaa.
Johtajat vuorotellen lukevat joukkueille kysymyksiä, jos yksi niistä epäonnistuu, kilpailijajoukkue voi hyödyntää tätä ja antaa vastauksensa.
Koulukysymykset:
- Mikä on Brasilian pääkaupunki?
- Nimeä aurinkokunnan planeetat järjestyksessä.
- Nimeä kaikki maanosat.
- Missä vuonna ensimmäinen maailmansota alkoi?
- Kuinka monta kameraa ihmisen sydämellä on?
- Mitä väriä saadaan sekoittamalla punaista ja sinistä?
- Aleksanteri Sergejevitš Puškinin elämävuosia.
- Mikä on suolainen meri?
- Milloin ensimmäinen miehitetty avaruuslento tapahtui?
- Mitä metallia käytetään veden puhdistamiseen bakteereista?
- Mikä on abskissa?
- Mikä on monikulmion kaikkien sivujen pituuksien summa?
- Kuka on Mumun kirjailija?
- Mikä osa puheesta on sana hello?
- Mitkä ovat Tolstoi romaanin Sota ja rauha päähenkilöt?
- Mitkä ovat puheen tärkeät osat?
Isäntä laskee pisteiden määrän, ilmoittaa voittajan, häviävä joukkue suorittaa rangaistuksen.
Jos vanhempi sukupolvi on menettänyt, niin he laulavat nykyaikaisia kappaleita, jos nuoremmat, niin he laulavat vanhempiensa ja isoäitiensä nuoruuden laulun.
Mielenkiintoisia faktoja
Q1: Ah, jos tietäisit, kuinka monta mielenkiintoista asiaa koulumme itsessään on. Jotta koulujuhlan skenaario olisi mielenkiintoinen, meidän piti työskennellä ahkerasti ja viettää paljon aikaa etsimällä mielenkiintoista tietoa.
Q2: Nyt kohta “Mielenkiintoiset tosiasiat” on erityisesti sinulle.
- Tiesitkö, että koulustamme on valmistunut 17 sukunimellä Ivanov.
- Vuonna 1985 koulu valmistui jopa 7 mitalista.
- Koulussa oli oppilas Egorov Matvey, joka lähti 5 kertaa ja palasi kouluun.
- Vitalina Agapovan perhe on todellinen dynastia, joka opiskelee koulussa numero 50. Hänen isoisänsä, isoäitinsä, isoisänsä, isänsä, äitinsä ja veljensä ovat valmistuneet.
- Vuonna 1995 kymmenennessä A-luokassa 5 luokanopettajaa vaihdettiin vuodessa.
- Koulumme historian pienin luokka oli 7 henkilöä.
Tämä kohta on välttämätöntä valmistella kauan ennen tapahtumaa, koska tiedon hankkiminen ja käsitteleminen ei ole kovin helppoa. Tämä on kuitenkin erittäin mielenkiintoista, ja asia sopii myös tutkinnon suorittaneiden kokousillan käsikirjoitukseen, jos on niin vastuullinen henkilö, joka haluaa osallistua tiedon keräämiseen.
KVN-joukkueen "Cheered Guys" suorituskyky
Q1: Rakkaat vieraamme! Kiireämme kertoa, että koulumme nuorten koomikkojoukkue sai äskettäin 2. sijan kaupungissa. Ja nyt he ovat täällä osoittaakseen kykyjään. Lavalla on koulumme KVN-joukkue “Cheerful Guys”!
***
Maantieteen oppitunnissa.
- Dane, miksi katsot kelloasi 10 sekunnin välein?
- Pelkään, Natalya Nikolaevna!
- Mitä pelkäät?
"Se soi kelloa ja keskeyttää upea oppitunti!"
***
Seitsemäs luokkalaji Petrov tappoi geometrian opettajan … tyhmyydellä.
***
Opiskelija lähetettiin opiskelemaan Amerikkaan. Joten mitä? Hän opiskeli siellä yhden deuen. Toivoin, että he lähtevät toisena vuonna …
***
Oppitunnit on suoritettu. Äiti on käheinen, tytär itkee ja naapurit oppivat Puškinin runon.
***
Katso istuvan iskun alkua maan kaikissa kouluissa! Ja jatkoa - ”Istu 2”!
***
Isä tarkistaa poikansa muistikirjan:
"Miksi kirjoitat koukkuja niin epätasaisesti?"
"Se ei ole koukkuja, isä, se on integraaleja."
***
Paras tapa varmistaa, että kukaan ei lue kirjaa, on antaa se kesäksi.
Palkinto koulun arvostetuille ihmisille
Q1: Kuten jo mainittiin, koulussamme on paljon lahjakkaita ihmisiä: sekä opettajia että opiskelijoita. On tullut aika ilmaista kiitollisuus kaikille niille, jotka ottivat ja ovat aktiivisesti mukana koulumme vauraudessa, ja myöntää heille palkinto.
Kirjeitä, tutkintotodistuksia ja kiitoskirjeitä jaetaan vieraille vuorotellen.
- Palkitseminen opettajille - erilaisten pedagogisten kilpailujen laureateille ja niille, jotka valmisteli lapsia olympialaisille, älykilpailuille, tieteellisille hankkeille, auttoi saamaan kunniapaikan.
- Lasten palkitseminen - kansainvälisten, tasavaltalaisten, kaupunkikilpailujen voittajat tieteellisistä projekteista, aiheen olympialaiset, mestarit urheilussa, laulu- ja tanssikilpailujen voittajat. Jokainen, joka toi kunnia kouluun.
- Kiitoskirjeet veteraani-opettajille, jotka antoivat valtavan panoksen kouluun, omistautuivat melkein koko elämänsä opettamiseen ja pysyivät välttämättöminä oppilaiden sydämissä.
- Palkitseminen vanhemmilta, jotka tarjoavat kaiken mahdollisen avun ja osallistuvat aktiivisesti koulun elämään. Ne, jotka kasvattivat lapsia - erinomaisia opiskelijoita, palkinnonsaajia useille luoville, urheilu- ja älykilpailuille.
Kultalanka toivoo
Q1: Minulla on käsissäni kultainen toivelanka. Tämä pallo kulkee nyt salimme kautta vieraasta toiseen, ja jokainen, jolle hän saa, ilmaisee lämpimät sanat ja toiveet.
Pidä säiettä ja heitä pallo kenelle tahansa yleisön yleisölle, jolloin syntyy toiveiden "verkko". Lyijy alkaa.
Kysymys 2: Koska minulla oli etuoikeus olla ensimmäinen, sanon, että olen erittäin onnellinen siitä, että olen tässä koulussa. Спасибо моим любимым учителям, которые, несмотря на неудачи, поддерживают меня, спасибо родителям и друзьям. Благодаря вам я поняла, что такое любовь и дружба. Хочу пожелать своей школе и ее педагогическому коллективу процветания, добра и, конечно же, побед.
Бросает клубок в зал, при этом оставляя нить у себя.
Viimeinen osa
В1: Приходит время нам прощаться, Но все же хочется признаться.
Сегодня - самый лучший вечер, Приятнейшая в мире встреча
Родных и близких нам людей
Глаза, как тысячи свечей, Горят и радостно сверкают, Их теплый вечер зажигает.
Родная школа, ты свети
Дорогу в жизненном пути, Ты в сердце нашем навсегда, Мы не забудем никогда
Учителей своих и двор, Что с детства нам давно знаком.
В2: К сожалению, наш торжественный вечер подходит к концу. Спасибо всем присутствующим за то, что разделили эти часы радости, ностальгии с нами. Впереди у нашей школы большое светлое будущее, и мы сделаем все, чтобы она процветала. А мы еще не раз соберемся в этом уютном зале теплой душевной компанией. Мы с вами прощаемся, но не навсегда. До новых встреч!
Гости встают и вместе с педагогическим коллективом исполняют песню «Мы желаем счастья вам».
