Sosiaalista koetta käytetään yhä enemmän maailmassa. Ja Venäjä ei ole tässä suhteessa poikkeus. Joten mikä on kokeilu? Tällä sanalla on latinalaiset juuret ja semanttisessa merkityksessä tarkoitetaan jonkin oikeudenkäyntiä, toinen merkitys on ”oikeudenkäynti”. Tämä on tutkimusprosessi, vain syvemmälle, sana “tieto” on vielä sopivampi. Sosiaalisessa kokeessa sekä useat ihmiset että organisaatio voivat osallistua. Kapellimestys on mahdollista koko yhteiskunnan tai yksittäisten ihmisryhmien osallistumisella. Järjestäjä voi itse osallistua suoraan toimintaan tai seurata sen käyttäytymistä.
Sosiaalisella kokeilulla on oma rakenne:
- tutkija;
- testattava teoria tai hypoteesi;
- käytetyt menetelmät
- laitteet tai tarvikkeet (tarvittaessa);
- tutkittu esine.
Sillä on myös kaksi toimintoa:
- teorian tai hypoteesin ennakkotarkistus
- uuden tiedon hankkiminen tutkittavasta aiheesta.
Edellä esitetystä näemme, että sosiaalinen koe on mahdoton ilman teorian tukea.
Tässä on suosituksia, erilaisia opetusvälineitä. Kaikki kokeet alkavat ajatuksella, ts. Aluksi tulee ajattelemaan ja luomaan se mielessä. Koe on analyysi ja suunnittelu.
Yksinkertaisin esimerkki on tavallisten elinolosuhteiden ihmisryhmän tutkimus. Sosiaalisuunnittelu on pieni kokeilu. Tässä aiheessa brittiläisen filosofin C. Popierin työ on erityisen tärkeä. Poliittiseen, taloudelliseen ja kulttuurielämään vaikuttavat sosiaaliset uudistukset olisi katsottava sosiaalisen kokeen keskimääräiseksi mittakaavaksi. Tieteellinen vallankumous, sosiaalinen tulisi johtua laaja-alaisista sosiaalisista kokeista.
Sosiaalinen vallankumous saa aikaan täydellisen muutoksen elämässä. Se osa väestöstä
valtio, joka ei halua antaa uusia tilauksia, yksinkertaisesti menehtyy.
Tieteellinen vallankumous muuttaa tutkimusstrategiaa auttaen ymmärtämään maailmaa eri tavalla. Tutkijoiden vastuu yhteiskunnasta on kasvussa, koska heidän löytönsä voivat johtaa katastrofeihin ja katastrofeihin. Kokeilu on jotain, joka voi muuttaa maailmaa.
Pedagogisen prosessin muuttaminen tietyissä olosuhteissa on pedagoginen kokeilu. Se on luonteeltaan rakentava. Uusia koulutustyön muotoja luodaan. Osallistuu ryhmälle oppilaita, koulu, luokka. Tieteellinen hypoteesi on ratkaiseva. Kokeen olosuhteet määrittävät tulosten luotettavuuden.
Pedagogiset kokeilut jaetaan tarkoituksesta riippuen tyyppeihin;
- lausunto, joka tutkii jo olemassa olevia pedagogisia ilmiöitä;
- luova, muodostunut, muuttuva - luo uudentyyppisiä pedagogisia ilmiöitä;
- tarkennuskoe, todentaminen, kun ongelman ymmärtäminen varmistaa hypoteesin.
Se vaihtelee myös sijainnin mukaan ja voi olla laboratorio- tai luonnollinen.
Koe on ensinnäkin tutkimus.
