Sotilasalan peruskoulutus on vahvan valtion perusta ja nuoren sukupolven kansallisen tietoisuuden muodostuminen. Peruskonseptien muodostaminen, taktiikan ja tekniikan koulutus, kyky tarvittaessa suojautua ovat ohjelman perusta. Tämän termin synonyymi on asevelvollisuutta edeltävä koulutus, joka on nykyajan nuorten ajatus sotilasasioista.
Koulutusorganisaatio
Aikaisemmin työn aikana suoritettiin asevelvollisuutta edeltävää koulutusta, luokat olivat rinnakkain pääoppimisprosessin kanssa. Kuinka aihe esiteltiin yhdeksännestä luokasta lähtien. Sekä nuoret miehet että naiset, jotka olivat synnytyksessä ja synnytyksen iässä, koulutettiin.
Opettajat valittiin upseereista tai muista sotilashenkilöistä, jotka virka-ajan jälkeen menivät varantoon. Virallisesti heille annettiin armeijan johtajan tittelit, ja he kouluttivat luokkaa tai kokonaisia ryhmiä. Keskimäärin kaksi luokkaa pidettiin viikossa. Prosessissa käytettiin harjoitusaseita, joita edustivat pienikokoisia kivääreitä tai käsikranaattien nukkeja, henkilökohtaisia suojavarusteita hengitysmaskien ja kaasunaamarien muodossa, säteily- ja kemiallisia tutkintalaitteita sekä koulutusta varten voitiin antaa koulutusjulisteita, joissa oli malleja.
Nykyaikainen koulujen sotilaskoulutus perustuu tavanomaiseen koulutuskonseptiin, mutta pääluokkien lisäksi voidaan muodostaa valinnaisia ja lisäpiirejä.
Ohjelman elementit
Oppimisprosessi voidaan jakaa useisiin vaiheisiin. Alkuvaihe sisälsi asevoimien ja sen tehtävien määrittelyn, tutkittiin kokoonpanoa, rakennetta ja jakautumista erityyppisiin joukkoihin. Myös luokkahuoneessa annettiin sotilasrivijärjestelmän ja tunnusmerkkien jäsentäminen, asevelvollisuuden järjestystä tutkittiin.
Alkuperäinen sotilaskoulutus sisälsi taisteluharjoituksen ja palotaktiikan tutkimuksen. Kursseja pidettiin taisteluteoriasta ja sotilashenkilöiden toiminnasta taistelun aikana, suojaamisesta joukkotuhoaseilta ja opetettiin lääketieteellistä koulutusta. Ensiavun tarjoamisen pinnallisen tutkimuksen ansiosta oli mahdollista auttaa loukkaantuneita ja loukkaantuneita, tutkittiin perussääntöä ja annettiin topografisen koulutuksen elementtejä.
Joissakin luokissa oli insinöörikoulutusta ja sotilasasemien varustamisen ja peittämisen oppimista. Varmista, että ohjelman valmistuttuaan oppilaat tai opiskelijat vietiin sotilaskoulutusleirille, jossa he käytännössä voivat testata tietämyksensä ja suorittaa täyden kurssin.
Teoreettisen ja käytännön elementtien yhdistelmä auttoi panemaan kokonaan täytäntöön sotilaskoulutuksen ohjelman ja saamaan korkealaatuisen tuloksen.
Muita organisaatioita
Koulutusprosessissa oli mahdollista saada lisäkoulutusta vapaaehtoisessa yhteiskunnassa avustamaan ilmailun ja laivaston armeijaa, joiden edustajat olivat jokaisessa alueellisessa keskuksessa tai alueella. Näihin sisältyivät kuorma-autojen, tela-alustaisten ajoneuvojen ja langattomien telegrapereiden ajokurssit.
Kiinnostuneita koulutettiin myös laskuvarjohyppyyn, moottoripyöräajoon ja moottoripyöräurheiluun, radiosuunnan löytämiseen ja mallintamiseen. DOSAAF ei harjoittanut pelkästään nuorten sotilaallis-isänmaallista koulutusta, vaan myös sotilaallisiin korkeakouluihin ilmoittautuneiden nuorten laadukasta koulutusta.
Nykyaikainen oppiminen
Sotilasalan peruskoulutus perustuu nykyään enemmän teoreettiseen tutkimukseen ja hankitun tiedon strukturointiin. Opiskelija tutustuu asevoimien asettamiin yleisiin tehtäviin ja tavoitteisiin, tutkii asevoimien kokoonpanon ja rakenteen osia sekä asepalvelun järjestystä. Käytännöllisistä harjoituksista pidetään teoriaosaan perehtymisen jälkeen aktiivisina koulutuspeleinä ja urheilukilpailuina.
Nykyaikaisessa sotilaskoulutuksessa Venäjän federaatiossa keskitytään fyysisen kestävyyden kehittämiseen ja voimaindikaattorien lisäämiseen. Siksi harjoitusprosessiin sisältyvät urheiluharjoitukset ja liikunta.
Maakohtainen tilanne
Jotkut maat ovat toistaiseksi jättäneet sotilaskoulutuksen ulkopuolelle koulutusohjelmista, mutta joissakin valtioissa kurinalaisuutta pidetään perus- ja pakollisena. Näihin kuuluvat Kazakstan, Valkovenäjä, missä asevelvollisuutta edeltävän koulutuksen muotoilua käytetään. Tämä käsite on ydin.
Ukrainassa ja Kirgisiassa valmistelut aloitettiin vuosina 2012 ja 2014. Sotilaallisen peruskoulutuksen ohjelmaa harjoittavat myös Uzbekistan, Armenia ja Azerbaidzan. Venäjän osalta NVP: n opetusta kouluissa jatkettiin vain joissain lukioissa.
Koulutuksen merkitys
Sotilaallisen peruskoulutuksen perusteet antavat opiskelijoille patriotismin, nationalismin ja myös selvän käsityksen roolistaan valtiolle. Tämän kurinpidon ansiosta muodostuu itsetunto, itseluottamus, hyödyllisyyden tunne ja halu todistaa itsensä isänmaan hyväksi.
Aineen täydellisen tutkimuksen aikana opiskelijat saivat tietoa paitsi sotatieteen alalta myös topografiasta, lääketiedestä, poraharjoittelusta ja fyysisestä kehityksestä. Sotilasalan peruskoulutuslaitokset olivat vaihe kurinalaisen, isänmaallisen ihmisen muodostumisessa. Valmistuttuaan korkeakouluista ja sotilaskouluista voit jatkaa sotilasurallasi.
Muut valtiot
Malli tässä suhteessa voi olla Israel, jossa asevelvollisuuden esikoulutus alkaa välttämättä 13-vuotiaasta, siihen kutsutaan sekä poikia että tyttöjä. Koulutusta tarjoavat nuorisopataljonat, pakolliset kahden viikon harjoitteluleirit.
Ohjelma on suunniteltu siten, että enemmän huomiota kiinnitetään käytännön harjoituksiin ja opiskelijoiden kykyyn hyödyntää tietonsa. Koulutusprosessia valvovat asiantuntijat, jotka myöntävät koulutustasoa koskevat todistukset ja arvioivat sitä, minkä perusteella armeijan erikoisuuksia voidaan valita.
Näissä järjestelmissä on myös ilmailu- ja merivoimien osia, joissa opiskelijat voivat oppia paitsi suunnittelun, ajoteknologian, johtamisen myös harjoittelupaikoilla. Yhdistyneen kuningaskunnan osalta sotilaallisen peruskoulutuksen perusteet eivät sisälly yleiseen koulutusjärjestelmään, vaan ne esitetään puolisotilaallisille kouluille ja korkeakouluille suunnattujen vapaaehtoisjärjestöjen toimesta.
Siellä on yhdistyneet kadettiyksiköt, ilmaharjoitusjoukot ja merivoimien kadettiyksiköt. Tytöt ja pojat 11-18-vuotiaita hyväksytään tänne, ensin heille hyvitetään yksi vuosi, ja kauden päätyttyä koulutusta voidaan jatkaa.
Yksikön johto myös seuraa menestystä. Prosessi ei sisällä autojen kunnossapitoa, viestintää, luonnollisten esteiden ylittämistä ja ratsastusta, vaan myös teoreettista osaa, joka tarjoaa erilaisia tietoja, joista on hyötyä koulutuksessa.
